Máster Universitario

Sistemas de evaluación El sistema de evaluación comprende las actividades de evaluación y el sistema de calificaciones. Los sistemas de evaluación previstos para el máster en Salud Escolar son: 1. Actividades de búsqueda y elaboración de información: implican poner en marcha procedimientos para localizar y seleccionar información acerca de un determinado tema, analizarla y organizarla con el objetivo de resolver un determinado problema de investigación o situación planteada. 2. Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiante debe resolver a partir de los contenidos e información [...]

Resultados de Aprendizaje Intersección entre conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así como la movilización de estos componentes, para transferirlos al contexto o situación real, creando la mejor actuación/solución, para dar respuesta a las diferentes situaciones y problemas que se planteen en cada momento, con los recursos disponibles. Competencias del Máster en Salud Escolar CO1. Asumir compromisos sociales y éticos en relación a la promoción de la salud escolar. CO2. Transmitir ideas de manera oral y/o escrita con claridad y adaptadas a las necesidades comunicativas de los receptores y contexto intercultural. CO3. Fomentar la salud escolar a [...]

Metodologías docentes Entendemos por metodologías didácticas las distintas maneras de organizar y llevar a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje. En el marco del nuevo paradigma de convergencia europea de Educación Superior, es necesario establecer las diferentes metodologías didácticas que vamos a utilizar, para lo cual, deberemos considerar, al menos, los siguientes aspectos: La tipología de competencias a adquirir: cognitivas, procedimentales y actitudinales El carácter de la formación a impartir: teórico On-line Naturaleza del contenido a impartir: áreas de conocimiento y nivel de especialización La coincidencia en el tiempo de los agentes que intervienen en la formación: [...]

Actividades Formativas En nuestro modelo pedagógico, se propone una selección y clasificación de metodologías didácticas teniendo en cuenta fundamentalmente dos criterios: 1º Criterio: Adecuar los materiales y recursos en busca del equilibrio entre la diversidad metodológica, la peculiaridad de cada una de las materias y la tipología de competencias a adquirir. 2º Criterio: Definir las actividades que requieren un aprendizaje síncrono o asíncrono, autónomo o colaborativo, tomando en consideración si el profesorado y el alumnado deben compartir un espacio y tiempo determinado o no. Nuestro modelo pretende impulsar un enfoque más plural potenciando las actividades [...]

Acceso y admisión El interesado podrá solicitar información sobre las titulaciones del Centro, para ello debe:1. Completar el formulario que encontrarás en  “Solicita información”.2. En breve recibirás la llamada de uno de nuestros asesores académicos que te proporcionará toda la información necesaria sobre el título en cuestión, y el proceso de admisión y matrícula.Durante todo el proceso de asesoramiento, acceso, admisión y matrícula prestamos una atención, información y seguimiento personalizada. Criterios Admisión Acceso y admisión a las enseñanzas oficiales de máster universitario 1. Copia Compulsada del DNI/NIE. 2. Copia compulsada del título universitario oficial de Graduada [...]